Surya juga menyoroti fenomena perlombaan menggambar dan mewarnai bagi anak usia dini. Tidak jarang keberhasilan anak dinilai berdasarkan kerapian, ketepatan warna, hingga kemiripan gambar dengan contoh yang diberikan.
Menurutnya, pendekatan semacam itu perlu dievaluasi agar kegiatan seni rupa benar-benar menjadi sarana pengembangan kreativitas, bukan sekadar kompetisi menghasilkan karya yang terlihat paling indah.
Pemilihan tema potret dalam workshop tersebut bukan tanpa alasan. Secara akademis, menggambar wajah memiliki keterkaitan dengan perkembangan kesadaran diri, pengenalan identitas, kemampuan observasi, hingga perkembangan emosi anak.
Baca Juga:Usai Diselamatkan, Balita Korban Penculikan Bakal Jalani Pemeriksaan Psikologis, Kapolres Khawatir Ada TraumaKabel Listrik Tambak Udang di Cikelet Garut Raib, Dua Pria Ditangkap Polisi, Kerugian Capai Rp15,6 Juta
Surya menjelaskan bahwa ketika seorang anak menggambar wajahnya sendiri, sesungguhnya ia sedang membangun pemahaman tentang dirinya sebagai individu.
Sementara ketika menggambar wajah teman, anak mulai belajar mengamati perbedaan, mengenali karakteristik orang lain, dan mengembangkan kemampuan berempati.
“Menggambar potret itu bukan hanya menggambar mata, hidung, mulut, atau rambut. Bagi anak, potret merupakan bagian dari proses mengenali dirinya. Ketika menggambar teman, anak juga belajar melihat dan memahami orang lain. Jadi, ada proses perkembangan kognitif, sosial, dan emosional yang berlangsung di balik gambar sederhana tersebut,” ungkapnya.
Dalam praktiknya, para guru diminta menggambar potret dengan pendekatan khas anak usia dini. Mereka ditantang untuk meninggalkan kebiasaan menggambar menggunakan standar orang dewasa dan mencoba kembali mengekspresikan sesuatu secara spontan.
Ternyata, kegiatan tersebut tidak semudah yang dibayangkan. Sejumlah peserta justru merasakan kesulitan ketika harus menggambar layaknya anak-anak.
“Menggambar meniru gaya anak usia dini itu bukan sesuatu yang mudah. Kita tiap hari mengajar anak, tapi acapkali kita sendiri lupa bagaimana cara kita dulu menjadi anak-anak,” ujar salah seorang peserta workshop.
Pengalaman tersebut menjadi pembelajaran tersendiri bahwa memahami dunia anak tidak cukup hanya melalui teori. Guru juga perlu berusaha merasakan proses kreatif yang dialami peserta didiknya.
Baca Juga:PMII Garut Ingatkan Seleksi Baznas Jangan Jadi Ajang Bagi-Bagi Jabatan, Kompetensi Harus DiutamakanPeringati Hari Bakti Kemenimipas ke-2, Rutan Garut Salurkan Air Bersih dan Sembako untuk Warga
Ketua HIMPAUDI Kecamatan Samarang, Drs. Deden Thomas, menyampaikan bahwa kegiatan tersebut merupakan salah satu upaya meningkatkan kompetensi para pendidik, khususnya dalam mengembangkan pembelajaran seni rupa yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak.
Ia berharap workshop tidak hanya memberikan pengetahuan baru, tetapi juga mampu mengubah cara pandang guru dalam mendampingi kreativitas peserta didik.